Şu dönemdeki eğitim sistemi sorunlarını tartışacak olursak bir sürü başlıktan söz edebileceğimizi biliyorum. Sistemin çok boyutluluğu, eğitim politikaları, sosyolojik yapımız, medya, okul, idareci, öğretmen, öğrenci, veli, akademik camia vs. Bir değişiklik yapıp, sorundan ziyade çözüm için bir öneri sunacağım bu Devamı…
1981 yılının son ayının son yarısında doğmuşum. Aralık doğumlu çocuğa sahip olan her anne baba gibi, benim ailem de acaba çocuğumu okula ne zaman göndersem sorununu yaşamış. Bu, sorunun ebeveynler perspektifi. Gelelim, bir çocuğun perspektifine. Kendi deneyimlerimden yola çıkarak açıklamaya Devamı…
Matematik Felsefesi dersinde, öğretmen adaylarımdan, hayali bir öğrencisine, içerisinde matematiğe yönelik kendi fikirlerini barındıran bir mektup yazmalarını istemiştim. Aşağıda çok beğendiğim bir mektubu, kendisinden de izin alarak paylaşıyorum. Dileğim, öğretmenimin içindeki cevherin sönmemesi… Minik Yıldızım, Bugün sana büyüleyici bir Devamı…
Sanıyorum 10 yaş civarındaydım en küçük halamın “gerçek halam” olmadığını öğrendiğimde. O zamanlar büyük hayal kırıklığına uğramıştım, hissettiğim şey halama yüklediğim anlamın azalmasına yönelik değildi; tam tersine onun aslında başka birilerinin halası olması durumunu kıskandığımı hatırlıyorum. Aramızdaki yaş farkı fazla Devamı…
Eğitimde Kim Söz Sahibi? Ülkemizde eğitim alanında size sunabileceğim yığınla sorundan söz edebilirim. Ama bu yazıda sorunların biraz daha arka planına inmeyi amaçladım; öğretmenler ve bu öğretmenleri yetiştirmeyi amaç edinmiş eğitim fakültesi akademisyenleri bağlamında. İlk sorularımız geliyor: Neden bu iki Devamı…
Yazı dizimizin bu bölümünde matematik öğretiminde en büyük eksikliğimiz olarak addedebileceğim şeyden bahsedeceğim: Çocuğunuza matematiği bir ihtiyaç olarak hissettirme. Gerek çağın getirisinden gerekse çocuğun gelişimsel özelliğinden dolayı, bir çocuk hayata çoğunlukla pragmatist (faydacı) bakar. Yani yaptığı işleri ya da ilgisi Devamı…
Yazı dizisinin üçüncü kısmında Okul ve Gerçeğin Matematiği* ile bunların birbirinden ne kadar farklı olduğunu, dördüncü kısmında birbiriyle ne kadar ilişkili olabileceğini gördük. Bu iki durum akla doğal olarak Okul ve Gerçeğin Matematiğinin birbiriyle nasıl bir ilişkide olduğuna yönelik soruları Devamı…
Tam adım Hatice Aydan Esmerligil Kaplan. 1981 yılının son ayında Antakya’da doğmuşum; 5 yaşına kadar Ceyhan’da, 15 yaşına kadar Kadirli’de büyüdüm. Lise 2’ye geçtiğim yaz, memleketim Antakya’ya taşındım ve üniversiteye orada hazırlandım. 2000 yılında Gazi Matematik öğretmenliğini kazandım, 2005 yılında Devamı…
Kadın/Anne/Çalışan anne/Kariyer yapmaya çalışan anne olmak ya da olmamak? Tercih sizin, ama tercih yapmadan önce bu yazıyı okumanızı tavsiye ederim. Bu yazı, tamamıyla kişisel deneyimlerimi içermektedir.. Kadın olmak Dünyaya dişil bir birey olarak açtım gözlerimi. Bunu ben seçmedim ama hiç Devamı…
Bir önceki yazımda gerçek matematiğin okul matematiğinden nasıl farklılaşabileceğini gördük. Şimdi de bu iki matematik arasındaki geçişleri nasıl yapabiliriz onu konuşalım. Bunun için Okul Matematiği ve Gerçek Matematikte Sayma kavramını ele alalım. Yazıya birazcık matematik tarihi serpiştirmem gerekiyor. Çünkü matematik, Devamı…