Yazı dizimizin bu bölümünde matematik öğretiminde en büyük eksikliğimiz olarak addedebileceğim şeyden bahsedeceğim: Çocuğunuza matematiği bir ihtiyaç olarak hissettirme. Gerek çağın getirisinden gerekse çocuğun gelişimsel özelliğinden dolayı, bir çocuk hayata çoğunlukla pragmatist (faydacı) bakar. Yani yaptığı işleri ya da ilgisi dahilinde olmayan yeni bir şey öğrenirken “bu benim ne işime Devamı…
Bir önceki yazımda gerçek matematiğin okul matematiğinden nasıl farklılaşabileceğini gördük. Şimdi de bu iki matematik arasındaki geçişleri nasıl yapabiliriz onu konuşalım. Bunun için Okul Matematiği ve Gerçek Matematikte Sayma kavramını ele alalım. Yazıya birazcık matematik tarihi serpiştirmem gerekiyor. Çünkü matematik, tarih boyunca nasıl gelişmişse aynı benzerlikte çocukta da gelişir. Matematiği, Devamı…
Yazı dizimizin ilk bölümünde Matematiği Öğrenme ve Öğretme üzerine konuşacağız. Amacımız bilgi dağarcığımızı genişletmek değil; matematiğe ve eğitimine nereden baktığımızı keşfetmek ve başka hangi açılardan bakabileceğimizi görebilmektir. Bu yüzden yazılanlara bu gözle bakalım ve şu meşhur soruyu sormakla başlayalım: Çocuklarımıza neden matematiği öğretemiyoruz? Eminim herkesin kendine göre bahaneleri vardır: Öğretmene göre Devamı…